Programa

Jessica Phillips-Silver, Ph.D., is a Music Neuroscientist, Speaker, Professor and Artistic Creator. Her work explores how music arts promote optimal brain growth and healing—especially through rhythm. 

In her scientific research, Dr. Jessica has shown that rhythm supports brain development from infancy throughout the lifespan, she documented the worlds’ first case of “beat deafness”, and she has contributed to our understanding of the role of music in deafness and hearing loss. Her research has been featured in Science Magazine, The Discovery Channel, The New York Times, Wall Street Journal, The Atlantic, and China Global Television Network. 

Dr. Jessica is an Adjunct Professor in the Faculty of Music at Georgetown University in Washington DC where she teaches her course on Music and the Brain. She speaks internationally about the role of music arts in optimal brain growth and healing to academic and lay audiences.

Through her company Growing BrainsTM, Dr. Jessica helps organizations in the arts, education and healthcare to transform their programs based on evidence from brain science and wisdom from music arts. 

As an artist, Dr. Jessica is the creator of the musical, Finding Rhythm: A journey through the musical brain, which had its world premiere at the Kennedy Center Family Theater in 2022. Since then, the Finding Rhythm Music & Brain Education project has been implemented in public schools K-12 across DC. The Finding Rhythm Project is coming to teen psychiatric hospital wards and to senior centers beginning in 2025.

Durante su estancia Postdoctoral en el laboratorio del profesor Andrew Papanicolaou en la Universidad de Houston, laboratorio de Magnetoencefalografía (MEG), realizó estudios sobre lateralización del lenguaje que ayudaran a desarrollar una herramienta clínica validada con el test de Wada y con la estimulación cortical intraoperatoria. Hoy en día este protocolo está aprobado por las aseguradoras americanas con un CPT-code y se usa clínicamente en todo el mundo. A su vuelta a España trabaja también como investigador en el primer centro MEG en nuestro país. Comienza a estudiar la Enfermedad de Alzheimer con MEG (uno de los primeros grupos en el mundo). Sus estudios sobre las alteraciones de las redes de memoria esencialmente en la fase de demencia son las primeras aportaciones con MEG que demuestran como los defectos episódicos y de memoria operativa afectan a circuitos comunes. Cuando toma la dirección del laboratorio de neurociencia cognitiva y computacional (publicando unos 180 artículos desde entonces) se centró esencialmente en la descripción de las redes funcionales que sustentan diferentes procesos cognitivos. Estos estudios han merecido referencias internacionales e invitaciones a múltiples congresos y universidades europeas, Sudáfrica, USA y Japón. Los hallazgos más relevantes han sido: Primero en la descripción de las redes anatomo-funcionales que están alteradas en las diferentes fases de la enfermedad de Alzheimer. La relación de estos conectomas con el rendimiento neuropsicológico y la evaluación directa de las redes de memoria evaluadas con tareas olvido durante el registro MEG, ha permitido describir en que frecuencias se muestra más alterada la red y que la interferencia retroactiva altera el mantenimiento de los engramas de memoria durante las fases de mantenimiento. Los más de 600 registros multimodales (MEG, RM, Neuropsicología, genética) conseguidos en estos estudios nos están permitiendo colaborar con otros centros que también incluyen grandes bases de datos y así estudiar de manera más dimensionada fenómenos de redes en esta enfermedad. Por otro lado, se ha estudiado como la intervención cognitiva genera plasticidad en las redes funcionales, así como los perfiles de las personas que consumo intensivo de alcohol y sus disfunciones de control inhibitorio. Ha participado en más de 15 proyectos de investigación como IP y en más de 20 como co-investigador. Tiene 4 sexenios de investigación, factor H = 48 scopus (H = 62 google scholar).

Katerina Fotopoulou studied psychology in Athens, Greece, before completing her MSc degrees in cognitive neuropsychology and theoretical psychoanalysis at UCL, UK. She went on to conduct her PhD in cognitive neuroscience at the University of Durham, UK and more recently, a Clinical Doctorate in Existential Counselling and Psychotherapeutic Psychology at the NSPC, UK, leading to her registration with the British Psychological Society and the UK’s Health Professions Council.

Awards: In 2016, Katerina was awarded the Early Career Award of the International Neuropsychology Society recognizing her ‘substantive independent contribution to research in the area of brain-behavior relationships in the first 10 years post completion of training’. Previously she has also received the Distinguished Young Scientist Award (2014), by the World Economic Forum and The Elizabeth Warrington Prize (2011), the Early Career Award of the British Neuropsychological Society’s, the Clifford Yorke Prize (2006) the Early Career Award of the International Neuropsychoanalysis Society and the Papanicolaou Prize, the Early Career Award of the Hellenic Medical Society of Britain. In 2015, postgraduate students at the Institute of Neurology at UCL awarded her the Tony Pullen Lecturer of the Year Prize.

Professor Kamphaus is the Senior Advisor for External Affairs at the Ballmer Institute. He previously served as the acting executive director for the Ballmer Institute, Dean of the colleges of education at the University of Oregon and at Georgia State University, and as a distinguished research professor at the University of Georgia, his alma mater.

Soy Neuropsicólogo adjunto de la Unidad de Trastornos del Movimiento del Servicio de Neurología del Hospital de la Santa Creu y Sant Pau de Barcelona donde dedicó gran parte de mi actividad asistencial a la enfermedad de Huntington y a otros trastornos del movimiento como la enfermedad de Parkinson, los parkinsonismos atípicos y el síndrome de Tourette. A nivel de investigación, soy miembro del Grupo de Investigación en enfermedad de Parkinson y otros trastornos del movimiento del Instituto de Investigación Sant Pau (IR Sant PAU) y del Centro de Investigación en Red en Enfermedades Neurodegenerativas del ISCIII (CIBERNED). Mi actividad investigadora se centra en el estudio de las bases neuronales de los trastornos neurocognitivos y neuropsiquiátricos en trastornos del movimiento y en el uso del fenotipado cognitivo profundo para identificar los mecanismos biológicos que explican la heterogeneidad clínica en las enfermedades que abordamos. Actualmente acumulo 111 publicaciones en revistas internacionales indexadas, con un Índice H de 31 puntos, he escrito 4 capítulos en libros editados a nivel internacional y soy autor de dos libros de divulgación.  
A nivel docente, soy profesor asociado clínico del Departamento de Medicina de la Universidad Autónoma de Barcelona donde dirijo 5 tesis doctorales y realizo formación en el grado de Medicina y en logopedia. Soy además profesor asociado a otras universidades con vinculación a distintos programas de Master en Neuropsicología. 
Soy coordinador del Grupo de trabajo en fenotipo cognitivo de la Red Europea de Estudio de la Enfermedad de Huntington además de ser miembro del Comité científico y bioético de la misma red. Soy además vocal de la sección de Neuropsicología del Colegio Oficial de la Psicología de Cataluña, miembro de la Sociedad Española de Neurología, de la Sociedad Catalana de Neurología, de la Sociedad Catalana de Neuropsicología, de la International Movement Disorders Society, de la International Neuropsychological society y de la FANPSE.

Soy Neuropsicóloga y Doctora en Psicología con amplia experiencia laboral centrada en ensayos clínicos con psicofármacos y tratamientos avanzados en psiquiatría en demencias. Finalicé mi licenciatura en Psicología en 2007 y, ese mismo año, comencé a trabajar como psicóloga en el ámbito clínico, especializándome en evaluación psicológica y tratamientos. Durante este periodo, inicié mis estudios doctorales en la Facultad de Medicina y recibí una beca para trabajar durante un año en la Unidad de Investigación del Hospital Universitario de Salamanca, en el grupo de Neurociencia II del Instituto de Investigación Biomédica de Salamanca (IBSAL), enfocado en psiquiatría y tratamientos avanzados, encargándome de todas las evaluaciones neuropsicológicas, así como de la coordinación de la Unidad de Investigación desde 2010, dónde he asistido, capacitado y orientado a otros profesionales en el trabajo clínico y de investigación. Desde entonces, he acumulado una amplia experiencia en evaluación clínica y de investigación en proyectos y ensayos clínicos de Fase  II, III y IV, particularmente en el ámbito de psiquiatría y demencias. Mi constante curiosidad por abrir nuevos campos de investigación me ha llevado a especializarme también en el campo de la farmacología, trabajando con equipos de enfermería y profundizando en los efectos secundarios que producen en enfermedades cardiovasculares comunes, como la hipertensión, tema de mi tesis, presentada en 2015.

Desde 2018, pertenezco al Área de Psicobiología de la Universidad de Salamanca, impartiendo clases de psicofarmacología y Fisiología psicológica, en el Grado de Psicología. También imparto la asignatura de Evaluación en Demencias en el Máster Oficial de Intervención a personas con Alzheimer de la Universidad de Salamanca.

Además, desde el año 2016, trabajo como consultora clínica (primero para Prophase LLC y después para WCG), dedicándome a la evaluación en ensayos clínicos internacionales. MI trabajo incluye la supervisión y valoración de las evaluaciones neuropsicológicas realizadas por otros profesionales de todo el mundo, así como la realización de evaluaciones independientes.

Soy un psicólogo del desarrollo interesado en cómo la sordera temprana afecta el desarrollo cognitivo y del lenguaje. En mi investigación y enseñanza hago preguntas sobre cómo los niños desarrollan el lenguaje, las habilidades sociales y cognitivas, cómo se relacionan estas habilidades y por qué en algunos casos este desarrollo natural puede verse interrumpido o perjudicado.

La Dra. Agurne Sampedro Calvete es graduada en Psicología en la Universidad de Deusto. Obtuvo las titulaciones de posgrado de Máster de Neuropsicología Clínica y Máster de Psicología General Sanitaria. Realizó el Doctorado en el Programa de Psicología de la Universidad de Deusto con una beca predoctoral en Neurociencias de la Fundación Tatiana Pérez de Guzmán el Bueno. Actualmente, desempeña su labor en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Deusto como docente e investigadora. Imparte docencia en el Grado de Medicina, Grado de Psicología y Posgrado. Así mismo, es Coordinadora del Grado en Psicología. Forma parte del equipo de investigación Neuropsicología de los Trastornos Médicos Severos. Investiga principalmente en tres líneas de investigación: 1) identificación de marcadores neuropsicológicos y de neuroimagen cerebral asociados a la rehabilitación cognitiva en la esquizofrenia; 2) bases cognitivas y neuroanatómicas de la creatividad; 3) marcadores neuropsicológicos y biomarcadores del deterioro cognitivo y calidad de vida en población mayor dependiente y sus cuidadores informales. Ha participado en diversos proyectos de investigación competitivos, financiados por el Instituto de Salud Carlos III, el Gobierno Vasco y la Diputación Foral de Bizkaia. Fruto de esta participación en proyectos de investigación es coautora de numerosos artículos científicos publicados en revistas internacionales (Índice H de 7; Web of Sciences; ID: X-4732-2019).

Sara Solera Mena es Psicóloga Especialista en Psicología Clínica.  Se ha formado en neuropsicología durante muchos años, destacando la formación de postgrado en Neuropsicología por ISEP, y el curso de demencias de la Universidad de Salamanca. Ha obtenido la Acreditación Profesional de Psicóloga Experta en Neuropsicología Clínica, por el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de España en junio de 2021, con vigencia hasta 2028.

A nivel profesional lleva trabajando 26 años en Salud Mental en la sanidad pública, en distintos centros, donde siempre ha realizado evaluaciones neuropsicológicas. En los últimos 12 años, la Neuropsicología es su actividad principal en el marco de la Unidad de Interconsulta y Enlace del Servicio de psiquiatría del Hospital U. 12 de Octubre.

Desde 2019 coordina la Unidad de Neuropsicología Clínica de este hospital, formada por psicólogos clínicos que trabajan en la asistencia, docencia e investigación en este ámbito.

Trabaja como profesora asociada de CC. de la Salud, en el Departamento de Psicobiología y Metodología de Ciencias del Comportamiento en la Facultad de Psicología de la UCM. A nivel docente, ha participado en la elaboración de una guía clínica de neuropsicología y varios cursos de neuropsicología para profesionales. Es tutora de residentes en la rotación por la Interconsulta, e imparte formación continuada en neuropsicología.  

En el ámbito de la investigación en neuropsicología ha participado en varios ensayos clínicos sobre demencias, proyectos de investigación sobre esquizofrenia, sobre aspectos neuropsicológicos en pacientes cirróticos con dependencia del alcohol y, en un proyecto sobre el cambio cognitivo y emocional en ancianos institucionalizados tras entrenamiento cognitivo/físico. Es coautora de varias publicaciones sobre déficits cognitivos en el TOC.

Licenciada en Psicología por la UAB (1996), Master en Salud Mental y Psicología Clínica de la UB (1998), Doctorado de Investigación y Clínica de los Trastornos Mentales (2000) y Dra en Psicología por la UB (2004). También Licenciada en Investigación y Técnicas de Mercado por la UAB (2009). Actualmente, Coordinadora de la Unidad de Investigación de Parc Sanitari San Joan de Deu (desde 2007). Trabajando como investigadora en Parc Sanitari Sant Joan de Deu desde 1997. Es la co-IP del grupo Etiopatogenia y Tratamiento de los trastornos mentales severos (MERITT), reconocido como grupo consolidado por el AGAUR, junto con Judith Usall; y la co-IP del grupo G11 del CIBERSAM (liderado por Josep Maria Haro). Coordina la línea de investigación: Abordage metacognitivo de las psicosis: evaluación e intervenciones psicológicas. La línea de investigación seguida se enmarca en el estudio de la esquizofrenia, especialmente en aspectos metacognitivos, psicosociales y clínicos del trastorno, y en el área de la evaluación y psicometría. La mayoría de los estudios se centran en la evaluación de la eficacia de diferentes tratamientos psicológicos, especialmente en el área de la metacognición. Además, en los últimos años se ha incluido las nuevas tecnologías como es el caso del proyecto AVATAR-VR. El tema del género también es un aspecto transversal y relevante a lo largo de los estudios, concretamente en los últimos años se ha centrado en evaluar las necesidades de las mujeres con trastornos mentales graves, y más específicamente aquellas que son madres, tanto desde un abordaje descriptivo como intervencional. Otros estudios realizados hasta el momento se basan en la evaluación de las necesidades de las personas con esquizofrenia, el estigma social del trastorno, la carga o impacto de la enfermedad en los familiares, el estudio de los primeros episodios psicóticos, la validación de escalas de evaluación, las diferencias de género, y aspectos de planificación de la atención en salud mental. Cuenta con más de 20 proyectos de investigación competitivos como investigadora principal y más de 200 publicaciones en revistas de impacto.

Doctor en Psicología Evolutiva, Universidad de Santiago de Compostela (USC) en 2008 con la tesis doctoral “Fenómeno de la punta de la lengua en el envejecimiento: Influencia del vocabulario, la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento”. Obtuvo el Premio Humanitas 2007 del Consejo Económico Social de la USC a su labor social como psicóloga en AGADEA (Asociación de Alzheimer de Santiago). Es profesor del Departamento de Psicología Evolutiva de la USC desde 2010, impartiendo docencia en la Licenciatura en Pedagogía y el Máster en Psicogerontología. Es coordinador del Máster en Psicogerontología de la USC desde 2020.

Sus intereses de investigación actuales son el proceso longitudinal del envejecimiento cognitivo, incluidos los primeros signos de deterioro cognitivo, deterioro cognitivo leve, declive cognitivo subjetivo, deterioro conductual leve, fragilidad cognitiva, el papel de la reserva cognitiva en la manifestación temprana de la enfermedad y el desarrollo de intervenciones cognitivas para prevenir la demencia y otras enfermedades relacionadas con la edad.

Miembro de las redes gallegas de investigación sobre fragilidad (http://frailnet.es) y demencia (http://regidem.imaisd.es). Miembro del consejo editorial de la revista Geriatrics (http://www.mdpi.com/journal/geriatrics/editors) y Brain Sciences (https://www.mdpi.com/journal/brainsci/editors). Editor asociado en Frontiers in Psychology - Health Psychology y Frontiers in Psychology - Psychology of Aging. Experto revisor de la Comisión Europea en Horizonte 2020 H3 – E-Salud, Bienestar y Envejecimiento, de las Convocatorias de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía desde 2017, del Ministerio de la Salud de Italia desde 2021, de la Fundación Europea de la Ciencia y del Consejo de Investigación de Letonia.

Juan Manuel Espejo-Saavedra Roca es Arquitecto, Psicólogo Especialista en Psicología Clínica y Doctor en Medicina. Su tesis versa sobre las alteraciones cognitivas en la Neurofibromatosis tipo I y la existencia de un fenotipo cognitivo diferencial asociado a la presencia o no de TDAH comórbido. Desde el inicio de su formación ha mostrado un interés genuino por la Neurociencia y la Neuropsicología, realizando formación especializada y de posgrado en estas disciplinas.

Tiene más de dos décadas de experiencia clínica en el contexto de la Sanidad Pública. Es Coordinador de la Unidad de Neurociencia y Psicoterapia del Hospital 12 de Octubre y pertenece a la Unidad de Neuropsicología Clínica. En este ámbito, desarrolla su actividad en la Unidad de Transición Hospitalaria, atendiendo pacientes derivados desde los diferentes programas implementados en esta unidad y de la Unidad de Hospitalización Breve del hospital. A lo largo de su trayectoria profesional ha participado en el desarrollo de varios Programas Asistenciales.

Es investigador del CIBERSAM y del Grupo Cognición y Psicosis del Área 8 del Instituto de Investigación 1+12 del Hospital 12 de Octubre, y autor de publicaciones científicas, tanto nacionales como internacionales.

Como Tutor de Residentes y Profesor Asociado de la Universidad Complutense de Madrid, participa activamente en la docencia y prácticas de residentes y estudiantes de posgrado. Imparte habitualmente cursos y seminarios como profesor invitado en diferentes universidades.

Blanca Navarro Main es Psicóloga Especialista en Psicología Clínica. Doctora en Psicología, su tesis doctoral está relacionada con el traumatismo craneoencefálico, la neuroimagen y la sintomatología apática. Posgrado en Neuropsicología Clínica, acreditada como neuropsicóloga por la CNAP (Comisión nacional de acreditación profesional) del Consejo General de la Psicología.

Lleva 13 años trabajando en la sanidad pública, los últimos 9 haciendo labores como psicóloga clínica con perfil de neuropsicología en diferentes hospitales. Ha desarrollado el Programa de intervención neuropsicológica en pacientes con daño cerebral adquirido y sus familias asociado al servicio de Neurocirugía del Hospital 12 de Octubre. Actualmente atiende también la interconsulta del Servicio de Neurología. Asimismo, supervisa rotaciones de neuropsicología de residentes de Psicología Clínica.

Ha participado en diversos proyectos de investigación y ensayos clínicos nacionales e internacionales asociados con daño cerebral adquirido, algunos de ellos en el campo de la neurooncología. Ha publicado diversos artículos en revistas nacionales e internacionales, todos ellos relacionados con el daño cerebral adquirido, y alguno específico del abordaje neuropsicológico de la cirugía del paciente despierto. En la actualidad es IP de un proyecto de investigación sobre TCE leve.

Ha colaborado como docente en posgrados de Neuropsicología en la UOC y en la UCJC. Ha elaborado material docente para posgrado de Oncología neurológica en Universidad CEU Cardenal Herrera. Ha codirigido trabajo de fin de grado de medicina en al ámbito del TCE.

Participa como vocal en la JD de la sección de neuropsicología del COPM.

Doctor en Psicología por la Universidad de Almería, y
especializado en Neurociencia Cognitiva. Su investigación se ha centrado en el
pensamiento creativo y las funciones ejecutivas, explorando la relación entre ambas y el
impacto de los contextos escolares en su desarrollo. Máster en Neuropsicología y
Educación por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y es Maestro en
Educación Primaria y Secundaria con especialización en Educación Musical por la
Universidad de Córdoba. Actualmente es Profesor Asociado en la Universidad de
Almería y colabora como docente en la UNIR, impartiendo asignaturas en los programas
de máster en Educación Especial y Neurociencia y Educación. Colaborador en materia de
formación con Centros del Profesorado dependientes de la Consejería de educación de La
Junta de Andalucía. Su experiencia investigadora se refleja en múltiples artículos
científicos y capítulos de libro sobre neuroeducación, creatividad y desarrollo cognitivo.
Además, ha participado como ponente en congresos nacionales e internacionales y ha
dirigido investigaciones centradas en la neuropsicología educativa y el aprendizaje
cooperativo. Miembro del grupo de investigación "Neuropsicología, Neurociencia
Cognitiva y Sexología" de la Universidad de Almería, ha realizado estancias de
investigación en la Universidad de La Habana, Cuba. Sus líneas de investigación actuales
abarcan la promoción del pensamiento creativo y la mejora de las funciones ejecutivas en
entornos educativos.

Doctora en Psicología, especializada en Neurociencia
cognitiva y del Comportamiento. Máster en Orientación Educativa, y suficiencia
investigadora en Psicología del Ciclo Vital. Formación completada con estancias de
investigación en el extranjero en la University College of London de Reino Unido; la
Open University de Nicosia en Chipre; la Universidad Portucalense de Porto, en Portugal
y la Universidad del Sinú en Cartagena de Indias, Colombia. Investigadora del grupo
Neuropsicología y Educación (NEUROEDU) de UNIR. Ha participado en más de 25
proyectos de investigación diferentes con más de 50 artículos científicos publicados. Ha
trabajado como neuropsicóloga educativa en programas de evaluación e intervención en
personas con daño cerebral, párkinson y esclerosis múltiple, así como en programas
biopsicosociales en población sin patologías para promover la reserva cognitiva, basadas
especialmente en el ocio y la creatividad. Además, ha investigado cambios cognitivos y
cerebrales a lo largo del ciclo vital, especialmente en envejecimiento sano con EEG
(electroencefalografía) en diferentes procesos cognitivos como, atención, memoria,
creatividad, funciones ejecutivas. Actualmente es la Directora del M.U. en Educación
Especial de UNIR, docente además de las asignaturas Bases neuropsicológicas del
desarrollo y del aprendizaje, Intervención neuropsicológica en Discapacidad y trastornos
del aprendizaje. Además, ha dirigido más de 100 Trabajos Fin de Máster y una Tesis
Doctoral sobre las funciones ejecutivas.

Doctora en Psicología por la Universidad de Oviedo, especializada
en Psicología de la Salud. Con un Máster en Integración de Personas con Discapacidad y
Calidad de Vida por la Universidad de Salamanca, y un Máster en Formación del
Profesorado en Educación Secundaria por la Universidad Internacional de Valencia.
Además, cuenta con titulaciones en Educación Primaria con menciones en Audición y
Lenguaje y en Necesidades Educativas Específicas, otorgadas por la Universidad
Pontificia de Salamanca. Ha ejercido como profesora asociada en la Universidad de
Oviedo. Actualmente, ejerce como profesora contratada doctora en la Universidad
Internacional de La Rioja (UNIR), donde imparte asignaturas en grados y másteres de
Psicología, Educación Especial y Pedagogía. Su experiencia profesional abarca roles
como orientadora educativa, docente en centros educativos y formadora en diferentes
organizaciones de personas con discapacidad intelectual adultas. Ha desarrollado también
una extensa actividad investigadora, centrada principalmente en temas de inclusión
educativa, calidad de vida de personas con discapacidad, y actitudes docentes hacia la
diversidad. Ha participado en diversos proyectos de investigación y ha contribuido con
publicaciones científicas y capítulos de libros sobre educación inclusiva, discapacidad y
bienestar.

Vanesa Hidalgo es profesora titular de Psicobiología en la Universidad de Zaragoza. Su trayectoria científico-académica comenzó con la obtención, tras la licenciatura en Psicología, del Doctorado en Psicología (Sobresaliente Cum Laude, Mención Internacional y Premio Extraordinario de Doctorado) por la Universitat de València. Para ello, obtuvo una beca predoctoral FPI que le permitió realizar diferentes estancias de investigación nacionales (U. Murcia, U. Santiago de Compostela, U. País Vasco) e internacionales (Università degli Studi di Parma, Italia y Technische Universitaät Dresden, Alemania).

Su actividad investigadora se centra en la respuesta al estrés agudo y crónico y sus efectos sobre la función cognitiva, atendiendo a variables individuales, psicofisiológicas y comportamentales. Ha publicado 81 artículos (67 en Q1 y Q2; índice H: 22 y 1225 citas, Scopus), 5 manuales y 4 capítulos de libro. Ha participado en proyectos de investigación nacionales (6), autonómicos (7) y locales (7). Además, recibió una Beca Leonardo a Investigadores y Creadores Culturas de la Fundación BBVA en 2019 y es IP de dos proyectos de investigación otorgados por la Fundación Antonio Gargallo y por la Fundación bancaria Ibercaja. Recientemente, ha disfrutado de una Beca de Recualificación del sistema universitario español durante 1 año financiada por la Unión Europea-Next Generation EU. Ha codirigido cinco tesis doctorales que han obtenido la máxima calificación y con mención internacional y, una de ellas, recibió el premio extraordinario de doctorado. Cuenta con dos sexenios de investigación de CNEAI y ACPUA.

Ha desempeñado su actividad docente en diferentes universidades (UV, VIU y UV), fundamentalmente en el grado en Psicología y en los másteres universitarios en Psicología General Sanitaria y Neurociencia. Actualmente, es Coordinadora Erasmus de Psicología, Coordinadora del Programa de Doctorado en Psicología y Secretaria de la Comisión de Doctorado de la UZ. También es Secretaria de la Sociedad Española de Psicobiología.

Blanca Laffon es Catedrática de Psicobiología en la Universidade da Coruña desde 2018. Es Licenciada en Farmacia por la Universidad de Santiago de Compostela en 1996 con Premio Extraordinario. Obtuvo el Primer Premio Nacional de Terminación de Estudios del Ministerio de Educación y de la Xunta de Galicia. Doctora en Farmacia con Premio Extraordinario en 2001. Ha sido becaria de diversas entidades e investigadora postdoctoral Parga Pondal de la Xunta de Galicia. 

Sus líneas de investigación actuales son dos. Por un lado, el estudio de la fragilidad en el envejecimiento, contribuyendo al conocimiento de su fisiopatología, así como al desarrollo de biomarcadores para su detección anticipada, cuando todavía puede ser revertida. Por otro lado, la evaluación de la biocompatibilidad y seguridad de nuevos nanomateriales utilizados en productos comerciales y aplicaciones biomédicas, centrándose especialmente en los efectos sobre el sistema nervioso.

Ha participado en unos 25 proyectos de investigación, trabajando en colaboración con grupos de distintos países. Ocho de sus trabajos ha sido reconocidos con premios de diversas entidades. Es autora de unos 130 artículos de investigación indexados (índice h=43 WoS), una veintena de capítulos de libros, 5 libros, y ha presentado unas 200 comunicaciones a congresos, varias de ellas como ponente invitada. 

Ha realizado un total de 37 meses de estancias en centros de investigación (Universitat Autònoma de Barcelona, Instituto Nacional de Saúde de Portugal, IRCCS San Raffaele Pisana de Italia, University of Oxford, Reino Unido). Ha dirigido 10 Tesis Doctorales (6 obtuvieron Premio Extraordinario), y 4 más están en realización. Es Académica de Número electa de la Real Academia de Farmacia de Galicia y Académica Correspondiente de la Real Academia de Medicina y Cirugía de Galicia. Ha sido Secretaria y Directora del Departamento de Psicología. Participa en actividades de divulgación en diversas instituciones no universitarias.

César Venero es catedrático de Psicobiología en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Obtuvo su licenciatura en Ciencias Biológicas en la Universidad Complutense de Madrid y posteriormente realizó la tesis doctoral en el Instituto Cajal del CSIC. Ha realizado estancias de investigación en prestigiosos centros como el Rduolf Magnus Institute (Utrech, Países Bajos) o el Zentrum für Molekulare Neurobiologie de Hamburgo (Alemania).

Una de sus principales líneas de investigación se ha centrado en la psicobiología del estrés, el envejecimiento y la neuroplasticidad, con especial énfasis en el impacto del estrés crónico en el deterioro cognitivo. A lo largo de su trayectoria científica, ha liderado 10 proyectos de investigación y ha participado en otros 6 proyectos financiados por agencias regionales, nacionales e internacionales, lo que ha resultado en la publicación de 72 artículos científicos, 42 de ellos en revistas clasificadas en el primer cuartil (Q1) (índice H= 37 y 5082 citas en WoS). Ha sido editor de 2 libros y autor de 5 capítulos de libro. Asimismo, ha recibidos dos premios de investigación: Premio Pfizer de Investigación en Neuroendocrinología en 2006, otorgado por la SEEN y Premio a la mejor investigación UNED-Banco Santander en 2017.

Su docencia ha sido galardonada en diversas ocasiones, incluyendo el premio a la mejor asignatura de la UNED en 2012 por la asignatura Psicofarmacología. A lo largo de su carrera, ha dirigido 6 tesis doctorales (2 de las cuales obtuvieron premio Extraordinario de Doctorado). Actualmente es el coordinador del programa de doctorado de la Facultad de Psicología y es el director del departamento de Psicobiología. Sus líneas de investigación actuales incluyen el estudio de diversos aspectos psicobiológicos que median la relación entre la soledad, el aislamiento social, el bienestar emocional y la función cognitiva en el envejecimiento.

Cristina Nombela Otero es investigadora Tomás y Valiente en el Dpto. de Psicología Biológica y de la Salud (Universidad Autónoma de Madrid). Ha trabajado desde hace más de 20 años en las alteraciones cognitivas en la enfermedad de Parkinson. Concretamente, se ha focalizado en la descripción de los perfiles d enfermedad y el efecto de diferentes tratamientos (tanto farmacológicos, como no farmacológicos). El abordaje de investigación ha combinado técnicas de neuroimagen, como la resonancia magnética cerebral funcional (fMRI) o la electroencefalografía (EEG), y la evaluación neuropsicológica, junto a datos clínicos. Su experiencia en el extranjero ha sido:

     -  University of Cambridge (Inglaterra), investigadora postodoctoral (2010-2014)

     -  Hospital de la Pitié-Salpêtrière (París, Francia), investigadora predoctoral, 2006-2007

     -  Università Roma La Sapienza di Roma, investigadora predoctoral, 2001-2002

Actualmente, dirige unos proyectos sobre el efecto de la terapia combinada de ejercicio y estimulación cortical por corriente directa en población anciana con fragilidad, evaluando actividad motora, neuropsicológica y efectos electroencefalográficos.

Es autora de 40 publicaciones (JCR, en Q1 y Q2), siendo autora de referencia en el 75%, además de varios capítulos de libro.  

Javier Oltra es psicólogo general sanitario de formación y doctor en Neurociencias clínicas y experimentales por la Universitat de Barcelona. Su tesis versa sobre el impacto del trastorno del sueño en fase REM y las diferencias entre sexos en los fenotipos cognitivos y de atrofia cerebral en la enfermedad de Parkinson.

Actualmente, es investigador en el Aging Researh Center (ARC) del Karolinska Institutet. Su investigación se centra en los mecanismos biológicos y la relación con la cognición de la pérdida de olfato en el envejecimiento saludable y patológico, así como los efectos a largo plazo del COVID.

Neuropsicólogo, investigador del Centro Integral de Neurociencias AC HM CINAC, Hospital Universitario HM Puerta del Sur, ha logrado la concesión de una ayuda de Acción Estratégica en Salud (AES) 2019, otorgada por el Instituto de Salud Carlos III (ISCIII), orientada a descubrir los mecanismos conductuales y cerebrales de las alteraciones motoras y emocionales en la enfermedad de Parkinson.

Licenciado en Medicina y Cirugía por la Universidad Autónoma de Barcelona (1974). Doctor en Medicina por la Universidad de Navarra (1989). Especialista en Neurofisiología Clínica y en Neurología. 

Interesado precozmente por la Neuropsicología, compaginó los estudios de Medicina con los de lengua rusa (Barcelona y Universidad Lenin de Minsk) y tradujo al castellano la obra de A. R. Luria "Neurolingüística Fundamental" (1980).

Becado por el gobierno Francés hizo un stage de especialización en Neuropsicología en el Hospital de la Salpêtrière de París (Profs. Lhermitte y Signoret) (1975).

Entre sus contribuciones científicas destacan las obras siguientes:

• ­   Neuropsicología (1983)
• ­   La rehabilitación de la afasia y trastornos asociados (1984, 1995)
• ­   Manual de Logopedia (1988, 1995, 2001). Cuarta edición (2014)
• ­   Programa Integrado de Exploración Neuropsicológica-Test Barcelona (1990). Versión revisada (2005). Test Barcelona-2 (2019)
• ­   Evaluación Neuropsicológica y Funcional de la Demencia, con T. Del Ser (1994)
• ­   Dislexias y Disgrafias, con A. Roch-Lecours y F. Diéguez (1998)
• ­   INS dictionary of Neuropsychology, editado por D.W. Loring (1999)
• ­   Programa "Activemos la Mente" para pacientes de Alzheimer. Fundación "La Caixa" (1999)
• ­   Guías en demencias SEN (2000, 2002)
• ­   Test Neuropsicológicos, con N. Gramunt y J. Gich (2004)
• ­   Neurología de la Conducta y Neuropsicología (2007)
• ­   Guía oficial para la práctica clínica en demencias SEN, con J.L. Molinuevo (2009)
• ­   Cerebro y Lenguaje: sintomatología neurolingüística, con F. Diéguez (2012).
• ­   Fundamantos Históricos de la Neuropsicología y la Neurología de la Conducta, con A. García-Molina (2022)
• ­   Test Barcelona para personas con trastorno del desarrollo intelectual, on Susanna Esteba (2023).
• ­   Updating funcional Brain Units: Insights far beyond Luria (con G. Sánchez-Benavides y J. Sigg).  Cortex (2024) 174:19-69.

Es autor o coautor de más de 250 artículos y capítulos de libros especializados en revistas locales e internacionales.

Entre sus aportaciones destaca el desarrollo del "Test Barcelona", como instrumento de evaluación neuropsicológica, y la coordinación de los proyectos Normacodem, Neuronorma, Neuronorma-plus y Neuronorma-cat (2015). También destaca la actualización del modelo funcional cerebral de Luria (2019, 2022, 2024).

Entre los premios y reconocimientos recibidos por sus aportaciones destacan los siguientes:

• ­   Médico del año (2000), EDIMSA, finalista. Proyecto "Activemos la Mente"
• ­   Premio Alzheimer 2007 y 2009. Sociedad Española de Neurología.
• ­   Premio a la Excelencia Profesional en Investigación Biomédica. Colegio Oficial de Médicos de Barcelona (2008)
• ­   Premio CNC en Neurociencia Clínica (2011).
• ­   Reconocimiento de la Universidad Nacional Autónoma de México (2012).
• ­   Profesor Honorífico de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile (2012).
• ­   Doctor Honoris Causa por la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, de Huánuco, Perú (2016)
• ­   Doctor Honoris Causa por la Universidad Nacional Andina del Cusco, Cusco, Perú (09-2018)

Pablo Álvarez Azcúnaga es un profesional vinculado a la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Deusto, donde forma parte del Departamento de Mecánica, Diseño y Organización Industrial.

Además de su labor académica, ha ocupado cargos en el ámbito empresarial.  Esta combinación de roles en la academia y la empresa sugiere una trayectoria profesional diversa y orientada tanto a la enseñanza como a la gestión empresarial.

Soy un neuropsicólogo con 20 años de experiencia clínica e investigadora en el campo de la demencia y la evaluación cognitiva. En los últimos años, con la llegada de los biomarcadores de la enfermedad de Alzheimer y la definición de su etapa preclínica, he centrado mi investigación en el estudio de las correlaciones entre cambios cognitivos sutiles tempranos, neuroimagen y biomarcadores, así como en su autopercepción en sujetos a riesgo de desarrollar demencia. He participado y liderado varias iniciativas para establecer normas de referencia en pruebas neuropsicológicas en poblaciones de habla hispana. Actualmente, tengo un contrato Miguel Servet en el Instituto Hospital del Mar de Investigaciones Médicas/Barcelonaβeta Brain Research Center. Soy investigador principal en un proyecto nacional y tres proyectos internacionales competitivos en el ámbito de las enfermedades neurodegenerativas. En paralelo a mis actividades de investigación, soy docente en el Máster de Neuropsicología y Neurología de la Conducta (UAB) desde 2008, entre otros. He supervisado seis tesis doctorales (dos más en curso) y 17 trabajos de fin de máster. Mi producción científica incluye 120 artículos publicados en revistas científicas indexadas, que han recibido más de 3,600 citas (Índice H en Scopus: 32). Además, soy coautor de seis capítulos de libros y de más de 100 presentaciones en congresos, principalmente internacionales, siendo presentador en 23 de ellas (18 comunicaciones orales). 

Catedrática de psicología y profesora de neurociencia cognitiva en la Universidad de Granada. Desde su creación en 2013, Charo es investigadora responsable del Laboratorio de Neurociencia Cognitiva del Desarrollo en el Centro de Investigación Mente Cerebro y Comportamiento (CIMCYC) de la UGR. Es autora del libro “Educar la atención con cerebro” (Ed. Alianza), así como de numerosas publicaciones científicas sobre los factores constitucionales y educativos que influyen en el desarrollo de la atención y la autorregulación durante la infancia.

Anna Gil se licenció en el año 2001 por la UB, Universitat de Barcelona y es neuropsicóloga acreditada por el COPC y psicóloga general sanitaria. Doctorada en Ciencias de la Salud por la UdL, Universitat de Lleida, trabaja en el Institut de Recerca Biomèdica de Lleida y en el Hospital Arnau de Vilanova de Lleida haciendo Investigación y asistencia a los pacientes con EM desde el año 2010. Anteriormente trabajó en el Hospital Vall d’Hebron de Barcelona también como investigadora en Neuroinmunología.

Desde hace unos años su investigación se centra en los marcadores biológicos cognitivos y en la evaluación neuropsicológica lo que ha derivado en decenas de publicaciones en el campo.

Licenciada en Psicología, especialidad en Psicología y Ciencia Cognitiva, por la Universidad Complutense de Madrid (UCM, 1996). Máster en Neuropsicología Cognitiva y Neurología Conductual (UCM, 1998). Suficiencia Investigadora en Neurociencias (UCM, 2000). Acreditación profesional de Psicólogo especialista en Neuropsicología Clínica. Certificado Europeo EuroPsy en Psicología Clínica y de la Salud. Registrada como Psicóloga Sanitaria en la Comunidad Autónoma de Madrid. 

Trabaja en la Fundación de Investigación Biomédica del Hospital Puerta de Hierro de Madrid y es profesora del Departamento de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia de la Universidad Complutense de Madrid.

La Dra. Yolanda Higueras es neuropsicóloga clínica e Investigadora en el Hospital Gregorio Marañón de Madrid.
Se licenció en la Universidad Complutense en psicología en 1998 e hizo el Máster en Neuropsicología en la misma universidad.
Se ha dedicado a la neuropsicología y es especialista en EM desde el año 2014. En 2015 defendió su tesis doctoral por la Universidad de Bangor (UK) con el título: Psychophysiological investigation of false memory in amnesiac suffering.  Tiene decenas de publicaciones en el ámbito de la Neuropsicología y la EM.

Doctora en Psicología. Profesora Titular de Universidad con especialización en Neuropsicología en la Universidad de Almería. 

Directora del Centro de Investigación CERNEP 2016-2023, Centro de Evaluación y Rehabilitación Neuropsicológica desde 2005 a 2016. Coordinadora de la Unidad de Estudios Sexológicos del Centro de Investigación CIBIS de la Universidad de Almería. 

Experta en Neuropsicología Clínica por CNAP del Consejo General de la Psicología de España. Experta en atención a la Sexualidad en Diversidad Funcional desde una perspectiva de rehabilitación Neuropsicológica e Inclusión Social. 

Directora de numerosas formaciones entre las que destacan el Postgrado de Especialización en Neuropsicología Clínica de la Universidad de Almería y la Sociedad Andaluza de Neuropsicología y el Máster en Sexología de la Universidad de Almería en la Universidad Autónoma de Chile. . 

Autora de numerosas publicaciones de impacto internacional en los campos de la Neuropsicología y la Sexología. 

Miembro de la Sociedad Andaluza de Neuropsicología SANP y de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Intervención en Sexología.   

Catedrático de Psicobiología en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y autor varios libros de psicofisiología

Doctora en Psicología por la Universidad Miguel Hernández, con mención Cum Laude y financiada por un contrato FPU del Ministerio de Universidades. Mi trayectoria investigadora se ha centrado en la evaluación de intervenciones psicológicas eficaces y en la validación de herramientas de evaluación para la detección temprana de problemas de salud mental en población infanto-juvenil. En concreto, mi tesis doctoral abordó la eficacia del programa Super Skills  para reducir los problemas emocionales en niños en edad escolar mediante un ensayo aleatorizado de eficacia comparada, evaluando dos modalidades innovadoras del programa que pueden aplicarse en el contexto clínico y educativo. Además de medir la reducción de la sintomatología, analizamos la mejora de las habilidades socioemocionales, variables clave para el ajuste psicosocial y el desarrollo saludable de los niños y niñas. Actualmente, me encuentro en el periodo de orientación postdoctoral ampliando estos estudios para conocer la eficacia a largo plazo del programa y su impacto en distintos perfiles de síntomas.